每年暑假考試一過(guò)，總會(huì)聽到某家孩子考上某學(xué)校的一些消息。今年聽到兩個(gè)熟人的孩子沒(méi)考上學(xué)校的消息使我很驚異，因?yàn)槟莾杉业暮⒆游液苁煜?，他們小時(shí)候聰明伶俐、活潑、開朗，非常逗人喜愛。我一直認(rèn)為他們資質(zhì)好,又有懂得教育的父母，將來(lái)必定是最成功的，誰(shuí)會(huì)相信他們竟然在人生的起步點(diǎn)就觸了礁呢？悲傷的家長(zhǎng)唉聲嘆氣，“說(shuō)他們的孩子喜歡看課外書，一般常識(shí)很豐富，就是考不好學(xué)校的考試，他們無(wú)法適應(yīng)“升學(xué)教育”與“升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)”。

  我很同情那兩位家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冋f(shuō)孩子沒(méi)有學(xué)?？梢阅?，不知叫他們往哪兒去？閑在家里總不是辦法，長(zhǎng)泡補(bǔ)習(xí)班又怕孩子學(xué)壞，他們真正沒(méi)主意了。

  年輕媽媽們聽到或看到這樣的實(shí)例，心里必定很著急，該怎么樣未雨綢繆呢？

  為什么同樣聰明的孩子，有人經(jīng)得起升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，有人卻經(jīng)不起？我們就拿上述兩家孩子的例子來(lái)試做分析吧！

  我知道那兩家的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子，對(duì)教育也很有研究。他們不但了解孩子，尊重孩子,尤其注重孩子的自然發(fā)展。他們對(duì)孩子的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等品格教育雖然很嚴(yán)格，但對(duì)于孩子的思想、行為都給予過(guò)度的自由。因?yàn)樗麄円尯⒆拥那笾?、?chuàng)造欲和想像力自由發(fā)揮，所以很少干涉、限制孩子的活動(dòng)。他們的孩子活潑、蹦跳，想做什么就做什么，思想范圍無(wú)邊無(wú)際。也許，這種從不受拘束與限制的自由使孩子變成了片刻也靜不下來(lái)的好動(dòng)的孩子。

  如此自由慣了的孩子，上了學(xué)以后，卻必須規(guī)規(guī)矩矩坐在教室里，讀那些有一定進(jìn)度與一定范圍的課本；回到家還得乖乖坐下來(lái)，寫老師規(guī)定的重復(fù)又重復(fù)的家庭作業(yè)。若少了家長(zhǎng)從小循序漸進(jìn)的管束，他們?cè)跄芰?xí)慣，怎能適應(yīng)呢？這樣的孩子當(dāng)然值得同情，但仔細(xì)一想，別的孩子能接受、能忍的事，為什么他不能呢？可見，“培養(yǎng)忍耐性”是應(yīng)該及早留意的。

  事實(shí)上，在有秩序的社會(huì)團(tuán)體中，很多事\\\'是不能隨心所欲、為所欲為的，而分工精密的社會(huì)，很多職業(yè)也是枯燥乏味而十分呆板的。如果學(xué)生時(shí)代無(wú)法適應(yīng)呆板的教學(xué)與分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng),將來(lái)出了學(xué)校，又怎能適應(yīng)呆板的工作與社會(huì)的生存競(jìng)爭(zhēng)呢？

  所以，強(qiáng)調(diào)自然發(fā)展、主張給孩子充分自由的家長(zhǎng)，是不是應(yīng)該注意，別忽略了孩子“忍耐性”的培養(yǎng)，尤其對(duì)過(guò)分好動(dòng)的孩子，適度限制他們的行動(dòng)是很有必要的。例如：坐火車時(shí)，叫孩子不要爬椅子、或離開座位。孩子的行動(dòng)受到了限制，他的思想自然會(huì)往靜的方向轉(zhuǎn)移，此時(shí)媽媽可以拿出事先準(zhǔn)備的書或小玩具給孩子，也許他會(huì)看書，或看看窗外。如果看書、看窗外都看膩了，你就讓他坐著吧!安安靜靜坐著等目的地到達(dá)，正是訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)“忍耐”的好機(jī)會(huì)呀！

  還有穿珠子、撿豆子、拼圖……等等，找一些需要安安靜靜、花較多時(shí)間的游戲讓孩子自個(gè)兒玩，并且監(jiān)督他完成，不準(zhǔn)半途而廢。這對(duì)孩子日后適應(yīng)呆板的教學(xué)與疲勞作業(yè)會(huì)有幫助的。年輕媽媽們別忘了隨時(shí)動(dòng)腦筋，抓緊機(jī)會(huì)及早訓(xùn)練寶寶呀！

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